ICD4VET: Interaktywne programy nauczania w zakresie technicznego kształcenia i szkolenia zawodowego

Głównym celem projektu ICD-4TVET było opracowanie koncepcji otwartej innowacji oraz podejścia do optymalizacji i przyspieszenia procesu tworzenia programów nauczania w sektorze technicznego kształcenia i szkolenia zawodowego. Praktyczny wkład projektu został osiągnięty poprzez zaproponowanie interaktywnej metodologii opracowywania programów kształcenia i szkolenia zawodowego, która była zdolna uwzględniać trendy i potrzeby rynkowe oraz odpowiadać na nie w odpowiednio krótkim czasie. Działania te były realizowane za pośrednictwem platformy cyfrowej umożliwiającej automatyczną modyfikację programów nauczania.

Platforma cyfrowa opracowana w ramach projektu umożliwiła podmiotom rynku pracy definiowanie ich potrzeb w oparciu o ESCO, dzięki czemu inni interesariusze – od władz krajowych po poszczególne szkoły kształcenia zawodowego – mogli szybko dostosowywać się do tych potrzeb poprzez tworzenie odpowiednich, elastycznych programów nauczania oraz programów szkoleniowych.

Cel projektu

Głównym celem projektu ICD-4TVET było opracowanie koncepcji otwartej innowacji oraz podejścia do optymalizacji i przyspieszenia procesu tworzenia programów nauczania w sektorze technicznego kształcenia i szkolenia zawodowego, aby:

• umożliwić europejskim instytucjom kształcenia i szkolenia zawodowego nadążenie za wymaganiami rynku pracy i
• umożliwić uczącym się / absolwentom kształcenia i szkolenia zawodowego oraz pracownikom kontynuowanie kariery zawodowej w zakresie edukacyjnym i zawodowym;
• wspierać poprawę jakości, doskonałości innowacyjnej i internacjonalizacji na poziomie instytucji edukacyjnych i szkoleniowych, w szczególności poprzez ściślejszą współpracę transnarodową między organizatorami kształcenia i szkolenia a innymi zainteresowanymi stronami.

Grupy docelowe:

Każdy interesariusz zaangażowany w proces kształcenia i szkolenia zawodowego, którymi są absolwenci-studenci, dostawcy kształcenia i szkolenia zawodowego, władze krajowe, UE i firmy zatrudniające absolwentów szkolnictwa zawodowego.

Rezultaty

Materiały edukacyjne opracowane w ramach projektu ICD4VET

• Komunikacja pomiędzy różnymi interesariuszami w zakresie tworzenia programów kształcenia i szkolenia zawodowego została uproszczona i przyspieszona;
• Utworzona została innowacyjna metodologia opracowywania programów kształcenia i szkolenia zawodowego, odpowiadająca potrzebom oraz wymaganiom rynku pracy;
• Opracowane zostało systematyczne podejście do tworzenia programów kształcenia i szkolenia zawodowego oraz zarządzania nimi w ramach modułowego, segmentowego systemu cyfrowego;
• Wspierany był indywidualny proces walidacji kompetencji i kwalifikacji poprzez znormalizowany, a jednocześnie możliwy do dostosowania system oceny, oparty na ESCO – wielojęzycznej klasyfikacji europejskich umiejętności, kompetencji, kwalifikacji i zawodów;
• Metodologia oraz platforma ICD-4TVET zostały przetestowane pilotażowo w obszarach przemysłu tworzyw sztucznych, przemysłu metalowego oraz ICT;
• Określone zostały przyszłe trendy oraz obiecujące najnowsze technologie i innowacje.

Wydarzania upowszechniające

W każdym kraju partnerskim organizowane były wydarzenia upowszechniające opracowane rezultaty.