CultHera: Zaangażowanie obywatelskie na rzecz dziedzictwa kulturowego i historycznego w środowisku miejskim i podmiejskim w kontekście UE

We współczesnym społeczeństwie istniała pilna potrzeba wspierania zaangażowania kulturalnego, dialogu międzykulturowego oraz aktywnego udziału członków społeczności lokalnych i pracowników uczelni. Celem było promowanie i podtrzymywanie dziedzictwa kulturowego i historycznego na poziomie regionalnym, krajowym oraz międzynarodowym / unijnym. Projekt CultHera był realizowany przez sześciu partnerów z sześciu krajów. W skład konsorcjum wchodziły cztery uczelnie oraz dwie fundacje działające w obszarze edukacji, wspierania społeczności lokalnych oraz promocji narodowego dziedzictwa materialnego i niematerialnego. Eksperci z organizacji partnerskich zidentyfikowali pilną potrzebę opracowania holistycznego podejścia szkoleniowego dla profesorów i asystentów uniwersyteckich w zakresie podnoszenia świadomości znaczenia dziedzictwa kulturowego i historycznego we wspólnym kontekście Unii Europejskiej, poprzez wzmocnienie procesów socjalizacji i zarządzania.

Cel projektu

Ogólnym celem projektu CultHera było wzmocnienie kompetencji pracowników uniwersytetów w celu promowania obywatelskiego zaangażowania w dziedzictwo kulturowe i historyczne w środowisku miejskim i podmiejskim. W szerszej perspektywie działania te miały prowadzić do podniesienia świadomości i lepszego zrozumienia wspólnych wartości i zasad UE oraz koncepcji wspólnej przyszłości.

Cele szczegółowe:

rozwój kompetencji profesorów i asystentów uniwersyteckich w zakresie nauczania i stosowania modeli uspołeczniania dziedzictwa kulturowego i historycznego w krajobrazie miejskim;
umożliwienie i promowanie wyższego stopnia spójności dziedzictwa kulturowego i historycznego we wspólnej perspektywie UE;
rozwój, dyskusja i wymiana dobrych praktyk w zakresie uspołeczniania dziedzictwa kulturowego i historycznego w środowisku miejskim i podmiejskim;
zwiększenie kompetencji grupy docelowej w zakresie integracji i zarządzania kulturowymi i historycznymi artefaktami, obiektami i miejscami w krajobrazie miejskim;
pokazanie potencjału odpowiednio uspołecznionych obiektów/ miejsc dziedzictwa kulturowego i historycznego w zakresie poprawy warunków życia i możliwości ekonomicznych społeczności lokalnych;

Grupy docelowe:

pracownicy uniwersytetów w miastach partnerskich – rektorzy, dziekani, profesorzy, asystenci;
kuratoria oświaty;
lokalne, regionalne i ogólnokrajowe organy administracyjne zarządzające dziedzictwem kulturowym i historycznym;
organizacje pozarządowe zajmujące się obiektami dziedzictwa kulturowego i historycznego;
władze miejskie odpowiedzialne za edukację i dziedzictwo kulturowe i historyczne;
instytucje edukacyjne, takie jak centra kształcenia i szkolenia zawodowego, organizatorzy kształcenia i szkolenia zawodowego;
struktury administracji działające w obszarze edukacji i dziedzictwa kulturowego i historycznego;
związki zawodowe profesorów uniwersyteckich i pracowników dydaktycznych uniwersytetów;
przedstawiciele Ministerstwa Edukacji, Ministerstwa Kultury i Ministerstwa Turystyki;
uczelnie prowadzące programy pedagogiczne oraz programy w zakresie nauk o kulturze i studiów nad UE;
krajowe stowarzyszenia profesjonalnych trenerów;
organizacje zarządzające programami UE w dziedzinie dziedzictwa kulturowego i historycznego i polityki spójności UE w dziedzinie kultury.

Rezultaty

W ramach projektu prowadzonego przez konsorcjum składające się z 6 partnerów pochodzących z Rumunii, Polski, Portugalii, Włoch, Chorwacji i Bułgarii, zostało opracowanych 6 rezultatów: