2GEM: Drugie Pokolenie Europejskich Migrantów

Dlaczego taki projekt?

Według statystyk migracja do krajów UE gwałtownie wzrosła w ciągu ostatnich dwóch dekad. Szczególną rolę w grupie osób migrujących odgrywa tzw. drugie i określane mianem „1,5 pokolenie” migrantów.  Termin „1,5 pokolenie” odnosi się do osób, które przybyły do nowego kraju w czasie ich młodości. To pokolenie jest bardzo specyficzną grupą, która przywożąc ze sobą bogactwo kulturowe ze swojego kraju, jednocześnie dostosowuje się do nowego miejsca i dorasta na granicy dwóch kultur.

Z kolei osoby z „drugiego pokolenia” imigrantów różnią się pod wieloma względami od reszty swojej społeczności. Jednym z tych ważnych różnic jest fakt, że urodzili się już w kraju przebywania. W przeciwieństwie do swoich rodziców często uważają kraj, w którym się urodzili, za swój dom. Drugie pokolenie migrantów jest również w pełni zintegrowane ze społeczeństwem – biegle posługują się językiem kraju goszczącego, a większość czasu spędzają w lokalnym środowisku (szkoły, grupy przyjaźni itp.).

Obie te grupy odgrywają wyjątkową rolę w społeczności migrantów. Ich pozycja na pograniczu dwóch kultur może powodować konflikty międzypokoleniowe, ale może też przynieść niepowtarzalną szansę o dużym potencjale. Chcąc wykorzystać ten potencjał, projekt 2GEM stara się pomóc imigrantom z 1,5 i drugiego pokolenia w zdobyciu umiejętności i wiedzy niezbędnych do funkcjonowania jako pracownicy międzykulturowi, a tym samym przyczynienia się do lepszej integracji nowo przybyłych i migrantów pierwszego pokolenia.

Cel projektu

Głównym celem projektu było doskonalenie umiejętności migrantów 1,5 i 2-go pokolenia poprzez wykorzystanie ich wyjątkowych walorów kulturowych, aby skutecznie pełnili rolę łącznika kulturowego między społecznością migrantów a społeczeństwem lokalnym.
Projekt miał na celu doskonalenie kompetencji i wiedzy niezbędnych do pełnienia funkcji pracowników międzykulturowych w ich społeczności. Działania te przyczynią się do poprawy integracji nowo przybyłych migrantów pierwszego pokolenia.
Oferta edukacyjna dotycząca pracy międzykulturowej, skierowana do tej grupy docelowej, odpowiada rosnącemu zapotrzebowaniu na wykwalifikowanych pracowników międzykulturowych, którzy pomogliby społecznościom migrantów w ich lokalnym kontekście, stanowiąc ważne ogniwo asymilacji ze środowiskiem lokalnym.

Grupy docelowe:

Projekt adresowany był do następujących grup docelowych:

• imigranci 1,5 i drugiego pokolenia;
• profesjonalni trenerzy, pracownicy socjalni, nauczyciele i wolontariusze pracujący z migrantami;
• instytucje i stowarzyszenia zajmujące się integracją migrantów, doradcy zawodowi, decydenci i władze odpowiedzialne za integrację społeczną.

Termin „1,5 pokolenie” odnosi się do osób, które imigrują do nowego kraju przed lub w trakcie swoich lat młodzieńczych. Członkowie tego pokolenia stanowią bardzo specyficzną grupę, ponieważ przywożą ze sobą bogactwo kulturowe ojczyzny, asymilując się jednocześnie w nowym kraju.

Przedstawicielami drugiego pokolenia są natomiast „osoby, które urodziły się […] w kraju, do którego przynajmniej jedno z rodziców przybyło wcześniej jako imigrant”. W przeciwieństwie do ich rodziców, migranci drugiego pokolenia są już zwykle w pełni zintegrowani ze społeczeństwem danego kraju.

Ponieważ osoby te mają niepowtarzalny zestaw kompetencji wynikających z ich pochodzenia imigracyjnego, mogą świetnie sprawdzić się jako łącznicy między społecznością migracyjną, a lokalnym środowiskiem. W tej roli imigranci pierwszego pokolenia mogą nie poradzić sobie równie dobrze, z uwagi na bariery językowe i kulturowe.

Rezultaty

Autorzy projektu będą stopniowo pracowali nad wieloma rezultatami. Przygotowali szczegółowy przegląd dostępnych informacji na temat migrantów 1,5 i 2-go pokoleniaoraz zagadnień związanych z pracą międzykulturową w danym kraju. Następnie stworzyli przewodniki dla trenerów i nauczycieli, jak prowadzić kurs dla pracowników międzykulturowych. Ważnym rezultatem jest program szkoleniowy dla pracowników międzykulturowych pochodzenia migracyjnego z 1,5 i 2-go pokolenia. Ten program zapewnił im zarówno wiedzę teoretyczną, jak i rozwinie umiejętności praktyczne potrzebne do pracy w środowisku wielokulturowym, a także wskazał możliwości dalszego szkolenia zawodowego.

Wszystkie rezultaty projektu zostały nieodpłatnie dostępne na platformie internetowej w postaci ogólnodostępnego, interaktywnego kursu online.

Innowacyjność

Dzięki nowatorskiemu i międzynarodowemu podejściu projekt miał pozytywny wpływ na wszystkie wspomniane grupy docelowe. Projekt spowodował, że osoby migrujące w 1,5 i drugim pokoleniu mogą stać się akceleratorami pozytywnych zmian w społecznościach migrantów, poprawiając ich relacje ze środowiskiem lokalnym. W dłuższej perspektywie efekty projektu wpłyną pozytywnie na całe społeczeństwo.

Projekt zapewnł również trenerom, pracownikom socjalnym i wolontariuszom pracującym z migrantami innowacyjny zestaw materiałów szkoleniowych, które wzbogacił ich strategie pracy i poszerzył ich wiedzę o unikalnych walorach kulturowych migrantów 1,5 i drugiego pokolenia.

Wartość dodana

Partnerstwo sześciu krajów: Finlandii, Polski, Bułgarii, Czech, Wielkiej Brytanii i Włoch był walorem, który pozwolił partnerom spojrzeć na tematykę projektu z bardzo wielu perspektyw kulturowo-organizacyjnych. Dzięki różnorodnym specjalizacjom, jakie reprezentuje każdy partner w projekcie, zróżnicowanym systemom edukacji, a także odmiennym kulturom i kontekstom, partnerstwo projektu 2GEM może osiągnęli istotna synergię w opracowaniu wyjątkowych perspektyw krajowych, jak i połączonej wizji na poziomie europejskim.

Wydarzenia projektowe

W każdym kraju partnerskim zostało zorganizowane wydarzenia upowszechniające wyniki prac.

Konferencja zmykająca projekt odbyła się w Finlandii w 2022 roku.