Wellness in education? Możliwe i bardzo potrzebne!

Jak zapewniać środowisko sprzyjające osiągnięciu dobrostanu w procesie edukacji❓ Nad tym zagadnieniem pracuje międzynarodowe partnerstwo Wellness2 Project, w ramach którego, w październiku odbyło się pięciodniowe szkolenie trenerów osób dorosłych. Każdy dzień prowadzony był przez inną instytucję partnerską Eesti VabaharidusliitFundację FRAMEEnoros Consulting LtdPRISM Impresa SocialePromimpresa. Część szkolenia odbywała się również on-line, dzięki Ecq Sofia. Fundacja Frame przygotowała drugi dzień szkoleniowy, którego tematem była kultura jako element wspierający rozwój dobrostanu fizycznego i psychicznego. Pozostałe obszary tematyczne🔍 poruszane w kolejnych dniach to: aspekty społeczne i psychologiczne zapewniające środowisko uczenia się, system komunikacji w edukacji, elastyczność systemów w celu zwiększenia różnorodności oraz planowanie szkoleń i tworzenie programu nauczania z uwzględnieniem aspektów wellbeingowych👍. Szkolenie było bardzo intensywne, a udział trenerów z 5 krajów Europy 🇵🇱🇮🇹🇪🇪🇨🇾🇧🇬 stanowił niezwykłą wartość dodaną😍. Wymieniliśmy się ciekawymi metodami i technikami wspierającymi wellness w edukacji osób dorosłych. Inspirujące warsztaty w gronie 26 trenerów z organizacji uczestniczących w projekcie WELLNESS2 zostały świetnie zorganizowane przez doświadczonego partnera PRISM w ich siedzibie w Palermo☀. Wróciliśmy do Polski pełni nowych pomysłów, jak dbać o wellbeing w edukacji. Kolejnym krokiem będzie zorganizowanie szkolenia, dla zainteresowanych trenerów z Polski, podczas którego przekażemy zdobytą wiedzę i doświadczenia partnerów zagranicznych. Szkolenie planowane jest na pierwszy kwartał 2022📅. Wkrótce więcej informacji📢. 

—————————————————

Informacje o projekcie w sekcji projekt WELLNESS2  oraz na stronie www projektu: www.projectwellness.eu


Ten projekt został zrealizowany przy wsparciu finansowym Komisji Europejskiej. Niniejsza publikacja odzwierciedla jedynie stanowisko jej autora i Komisja Europejska nie ponosi odpowiedzialności za umieszczoną w niej zawartość merytoryczną