SMILE: Wykorzystanie muzyki do nauczania włączającego w edukacji

Model edukacji włączającej oferuje wieloaspektowy i ciągły proces, który pomaga zmodernizować szkołę jako system – postawy, zarządzanie, praktyki nauczania-uczenia się oraz rozwój zrównoważonej polityki i partnerstwa z podmiotami związanymi ze szkołą.

Cel projektu

Celem szczegółowym projektu SMILE było wsparcie nauczycieli oraz liderów placówek oświatowych w zaspokajaniu zróżnicowanych potrzeb wszystkich uczących się poprzez wprowadzanie zmian systemowych na poziomie szkoły, realizowanych w partnerstwie z kompetentnymi lokalnymi organizacjami pozarządowymi – lokalnymi multiplikatorami posiadającymi doświadczenie w obszarze edukacji. Organizacje partnerskie dostosowywały dobre praktyki do lokalnych kontekstów i potrzeb oraz przygotowywały je do przyszłego zwiększania skali w krajach partnerskich i na poziomie Unii Europejskiej. Zidentyfikowano wspólne zasady i podejścia nadrzędne dla kontekstów europejskich. Stworzona została wspólna płaszczyzna w obszarze edukacji włączającej, omijająca ograniczenia i restrykcje wynikające z krajowych ram systemowych.

Grupy docelowe

Działania w ramach projektu skierowane były głównie do nauczycieli i wychowawców szkół podstawowych i przedszkoli, jednakże pośrednimi beneficjentami byli także ich uczniowie i wychowankowie.

Rezultaty

Materiały edukacyjne opracowane w ramach projektu SMILE

Wszystkie powyższe materiały dostępne są także online na platformie e-learningowej projektu SMILE

Wartość dodana

Zastosowanie Modelu wspierało zespoły szkolne w dziewięciu szkołach i zaowocowało lepszym przygotowaniem nauczycieli oraz dyrektorów, a także poprawą środowiska włączającego w tych placówkach. Promocja tej dobrej praktyki na poziomie europejskim poprzez kurs e-learningowy, stanowiący część projektu, stworzyła solidne warunki do zwiększenia świadomości, wiedzy oraz zrozumienia opracowanego modelu, w szczególności, oraz edukacji włączającej w ogóle, wśród interesariuszy w Unii Europejskiej.